01 · Rutina en casa
- Opening Exercises: comenzar con lectura bíblica, oración, pasaje del mes y breve reflexión. Ajustar la duración a la edad.
- Goal Card: definir antes del trabajo los objetivos diarios, páginas, tiempos y prioridades. El estudiante verifica al final lo realizado.
- Trabajo concentrado: el alumno responde en lápiz. Las correcciones, comprobaciones y supervisión guiada se señalan con bolígrafo rojo.
- Scoring Keys: permanecen bajo custodia del adulto responsable. El estudiante no trabaja con las claves de respuesta abiertas.
- Dominio: corregir errores, practicar y volver a comprobar. No avanzar de unidad si un Checkup o Test no alcanza al menos el 80%, según la secuencia aplicable.
- Cierre: revisar metas, dificultades, actitudes, recursos y evidencias que deben registrarse en el SIS.
02 · Modelo 60 / 20 / 20 y soportes
60% Core
Matemáticas, idioma y comunicación, ciencias y estudios sociales; dominio por objetivos.
20% Extensión Local
Lengua, cultura, geografía, historia y otros contenidos según país y PEI.
20% Life Skills
Hábitos, carácter, liderazgo, servicio, proyectos y habilidades prácticas.
Material físico: A.C.E. School of Tomorrow, LIFEPAC o CLE, de acuerdo con el plan académico aprobado y sus guías editoriales.
Chanak Flex: opción digital/híbrida con cuadernillos CUM, hojas imprimibles y verificaciones de dominio cuando estén disponibles y asignadas.
El criterio académico debe ser el cumplimiento de los objetivos curriculares definidos por Chanak y su alineación documentada; la equivalencia con estándares de Florida requiere validación de la escuela y no se presupone por elegir una marca de material.
03 · Corrección, evaluación y expediente
Secuencia recomendada: objetivo → trabajo → revisión con clave por el adulto → corrección del alumno → comprobación de dominio → evidencia → registro autorizado en SIS.
Checkups y Tests: objetivo mínimo del 80% para progresar. Si no se alcanza, revisar las competencias no dominadas y aplicar refuerzo antes de repetir una prueba equivalente. No modificar una nota para simular dominio.
Calculador de notas: las estimaciones pueden ayudar a entender el rendimiento, pero una IA no debe sustituir rúbricas oficiales, calificaciones docentes, validación humana ni datos confirmados del SIS. El reparto 60/20/20 describe componentes del programa y no demuestra por sí solo la fórmula del boletín.
Para pruebas físicas: guardar portada, fecha, objetivos, correcciones y resultados de manera legible. Para pruebas digitales: confirmar identidad, intento, resultado y registro en la plataforma. Solo el personal autorizado valida la nota final.
04 · Mapa del ecosistema
Las aplicaciones se abren en otra pestaña, sin incrustarse a pantalla completa dentro de este manual. Si una herramienta no está asignada al estudiante, consulta al coordinador antes de usarla.
🛡️ Life Skills & Leadership
Carácter, hábitos y retos, según edad. Ir al apartado Life Skills del portal.
Volver al portal ↗🌍 Extensión Local
LOMLOE, opción USA B e historia del Evangelio si están asignadas en el plan.
Ver catálogo ↗🔤 Helping English Learner
ABC, fonética y primeras lecturas, manteniendo las 17 semanas.
Abrir plataforma ↗🧭 Gap Bridge / Diagnóstico
Orientación de nivelación conforme al diagnóstico y PEI del SIS.
Entrar al SIS ↗05 · Qué hace cada perfil
Padre supervisor
Revisa objetivos y contenidos asignados, acompaña rutinas, mantiene las claves seguras, revisa evidencias y utiliza el acceso que le corresponda en el SIS. Comunica bloqueos al mentor sin alterar registros que no le corresponden.
Estudiante
Consulta sus metas, trabaja en la plataforma asignada, hace sus correcciones, participa en clases y presenta evidencias genuinas.
Mentor / profesor
Orienta, verifica trabajos y dominio, registra feedback y evaluaciones dentro de sus estudiantes y asignaturas autorizados.
Coordinación
Supervisa trayectorias, asignaciones, incidencias, evaluación y consistencia documental según sus permisos. No se infiere acceso a expedientes desde este manual.
06 · ChanakCoins: guía descargable, sin gestión aquí
Las monedas de formación de carácter pueden reconocerse por hitos de aprendizaje, constancia y servicio, únicamente si el sistema correspondiente las tiene configuradas. Este manual no acredita, resta ni canjea coins.
Automáticas
Al lograr el checkpoint de dominio configurado (80% o más). La acreditación real depende de la integración existente.
Familias
Hábitos verificables: orden, puntualidad, devocional familiar, colaboración doméstica y servicio.
Mentores
Participación en vivo, liderazgo, colaboración y excelencia según criterios transparentes.
Mayordomía y restauración: un ajuste formativo nunca debe ser humillante. Explicar la conducta, proponer una reparación concreta, verificarla y restablecer el acompañamiento. Los saldos y acciones reales se consultan en el sistema autorizado.
Uso: imprimir esta sección para compartir criterios con el estudiante. Los valores numéricos de coins y privilegios deben coincidir con la política escolar vigente; no se inventan desde el manual.
07 · English Tonic: orientación de evolución curricular
Conservar íntegros los verbos base y la organización Beginner, Middle y Advanced. La secuencia recomendada para cada situación es: escuchar con comprensión → diálogo guiado → reto de pronunciación y grabación → revisión de vocabulario.
Beginner
Saludar, describir familia, rutinas y compras sencillas.
Middle
Resolver situaciones en viajes, clase, presupuesto y servicio.
Advanced
Presentaciones de estudio y trabajo, decisiones financieras, liderazgo y oración pública en inglés.
Esta sección explica una propuesta pedagógica. No altera las 36 lecciones actuales ni las grabaciones, contenidos o resultados de English Tonic.
08 · Plantillas de apoyo para imprimir
Goal Card · Registro de metas diarias
Alumno: _____________________ Fecha: ________________
Devocional / pasaje: __________________________________________
Materia y objetivo 1: __________________________________________
Materia y objetivo 2: __________________________________________
Materia y objetivo 3: __________________________________________
¿Qué pude corregir? __________________________________________
Validación y observación del supervisor: __________________________
Checklist del supervisor
☐ Apertura devocional · ☐ Goal Card · ☐ Material adecuado · ☐ Scoring Keys protegidas · ☐ Corrección con bolígrafo rojo · ☐ Checkup/Test ≥80% antes de avanzar · ☐ Evidencias organizadas · ☐ Seguimiento en SIS
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